Las problemáticas derivadas de la pandemia por COVID 19, llevaron a nuestra Facultad a repensar los andamios cognitivos y afectivos, así como los modos de apoyodisciplinar de nuestros estudiantes, que permitieran brindar continuidad en sus trayectos institucionales, a la vez que producir aprendizajes profundos, significativos yperdurables.El presente trabajo da cuenta de las estrategias de acompañamiento a los estudiantes que se llevaron a cabo en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales dela Universidad Nacional de Mar del Plata durante el año 2020, poniendo particularénfasis en los modos de expansiones desarrolladas durante el período de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO).Se desarrollarán las líneas principales del Programa de Acompañamiento Académico y se considerarán las características relevantes y distintivas que adoptó el programa durante la pandemia, los cambios en los criterios y modalidades de acompañamiento, en los diseños didácticos y en los diálogos con los estudiantes. Asimismo, se analizará la posible incidencia del Programa en sus trayectorias formativas, como también en las transformaciones de la dinámica institucional.En este sentido, buscamos hacer visible el proceso llevado adelante junto a los docentes durante el tiempo de ASPO, recuperar los antecedentes del proyecto y presentar los avances interpretativos sobre el impacto de las prácticas que ponen en diálogo saberes y necesidades institucionales.