La práctica docente es una práctica viva, activa, compleja, situada, en la que docentes, estudiantes einstituciones se integran en dinámicas particulares y compartidas. Observar y analizar las prácticas deenseñanza, las rutinas, los modos alternativos de recuperar el conocimiento y las acciones generadas,implica poner en valor los modos de creación y recreación de saberes que se ocasionan al momento dedar clases, en la búsqueda de generar aprendizajes significativos. Observar, también, permitereconocer, sistematizar, organizar en categorías de análisis, documentar y componer una arquitecturamóvil pero fundamentada de nuevas teorías y presunciones sobre la enseñanza en determinadoscontextos.Es, desde este lugar, que la Subsecretaría de Asuntos Pedagógicos de la Facultad de CienciasEconómicas y Sociales crea el Observatorio Permanente de Prácticas de Enseñanza. Esta creacióntiene como objeto permitir generar información significativa para la Facultad y apoyar las prácticasdocentes que potencian y enriquecen los aprendizajes de los estudiantes, brindando continuidad en suformación.El presente trabajo se propone dar cuenta de estas observaciones como una acción tendiente arepensar las prácticas de enseñanza, detectando permanencias, cambios, conflictos, además de otrasdimensiones que nos permitan reflexionar para mejorar la tarea docente, en los nuevos contextos deaprendizaje.