Como cátedra asumimos el desafío que puso en tela de juicio las formas tradicionales de concebir los aprendizajes y la enseñanza. Buscamos recuperar el sentido pedagógico de las prácticas, romper ritos y rutinas descontextualizadas apuntando a la enseñanza reflexiva y solidaria necesaria en contextos diversos. Antes de la pandemia nos permitimos pensar y llevar adelante prácticas de enseñanza de un modo distinto, fuertemente reflexivo y profundamente disruptivo, durante la pandemia buscamos profundizar esta línea, hoy tenemos el desafío de seguir imaginando para seguir construyendo espacios y experiencias de aprendizajes en mundos cada vez más inciertos.