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Tiempos híbridos, nuevas tensiones en la enseñanza
KAP MIRIAM.
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  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pbcx/73c
Resumen
bordar la idea de tiempo implica la complejidad de sumergirse en un ir y venir entre cuestiones físicas, epocales, pragmáticas, psicológicas y metafísicas, donde confluyen y chocan lo absoluto, lo objetivo, lo subjetivo, lo relativo, lo finito y lo infinito, que se traduce en la exigencia y la duración de las cosas.Diversidad de autores y perspectivas intentan asir y definir la idea de tiempo. Desde la definición aristotélica que abre diálogos y discusiones con Heidegger, Benjamin o Bergson, hasta la ?Breve historia del tiempo? de Stephen Hawking, nos encontramos con puntos de vista y construcciones teóricas que impugnan una sola perspectiva y nos acercan a un entrecruzamiento de construcciones culturales y relaciones con el poder. De este modo, se pone en evidencia que la regulación del tiempo y del espacio conforma un conjunto de directrices que, en muchos casos, favorece la burocratización, ritualizalización y formalización de conductas que encauzan la mirada hacia una determinada visión del mundo y, por lo tanto, hacia las condiciones de posibilidad que se abren.
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