En el marco de las Jornadas de Intercambio de equipos del IICE, la autora presenta un entramado de desafíos que halló y avances que logró en su tesis doctoral en curso. Para los primeros, describirá la dificultad en la selección del aula para desarrollar el trabajo de campo y para comenzar a analizar los datos, y la necesidad de recurrir a otros marcos teóricos más allá de los didácticos ampliando la mirada del investigador. Entre los segundos, ahondará en algunos resultados preliminares que permitieron avanzar en el trabajo doctoral: la caracterización de ciertas acciones institucionales, vinculares y pedagógicas para posibilitar la permanencia escolar de los alumnos y la identificación de ciertas explicaciones docentes a modo de puentes entre estos y la cultura letrada disciplinar.