¿No posee una cuenta?
Enseñar a escribir en la universidad: por qué y cómo
Carlino, Paula.
Seminario Permanente del Grupo CHHES (Cómo hacemos lo que hacemos en Educación Superior). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia, 2006.

Resumen
La conferencia presenta resultados del estudio contrastivo sobre un centenar de universidades anglosajonas y argentinas acerca de la inclusión curricular de la enseñanza de la lectura y escritura en todas las materias. Se examinan los sistemas efectivos con los que las universidades anglosajonas integran esta enseñanza a través del currículo y se analizan las concepciones que justifican hacerlo o no hacerlo. Finalmente, se argumenta a favor de ocuparse de la escritura a lo largo y ancho de la educación superior, como una responsabilidad compartida entre alumnos, docentes e instituciones.

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