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¿En qué se diferencian las prácticas de lectura y escritura de la universidad y las de la escuela secundaria?
Fernández, Graciela y Carlino, Paula.
LECTURA Y VIDA, vol. 31, núm. 3, 2010, pp. 6-19.
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Resumen
Se presenta un estudio cualitativo para explorar los desafíos que enfrentan los ingresantes a la universidad. A través de grupos focales y entrevistas a docentes y alumnos de los primeros años de Ciencias Humanas y Ciencias Veterinarias, preguntamos sobre las prácticas de lectura y escritura que se realizan en la educación secundaria y superior. Ellos coinciden en mencionar diferencias sustantivas entre ambos niveles educativos y en el reto que implican, por tanto, los modos de lectura y escritura que aguardan a los ingresantes a la universidad. Un rasgo recurrente propio de las Ciencias Humanas es la presencia de diferentes autores en los textos y la necesidad de aprender a poner en relación sus perspectivas. Los resultados de este estudio son analizados en términos de sus implicancias para la enseñanza.
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