¿No posee una cuenta?
Ocuparse de la escritura y la lectura en la universidad: por qué, quiénes y cómo
Carlino, Paula.
IV Congreso Educativo del SUAGM. Sistema Universitario Ana. G. Méndez, San Juan, Puerto Rico, 2006.

Resumen
Se exponen las razones que justifican que todas las cátedras universitarias se ocupen de guiar los modos de lectura y escritura esperados de sus alumnos y se analizan algunas propuestas didácticas en las que la autora ha llevado a la práctica este principio: lectura con ayuda de guías, elaboración de resúmenes sobre lo leído para usar en el examen final, respuesta escrita a preguntas sobre la bibliografía, escritura en parejas de síntesis de clases y revisión colectiva posterior, preparación de una ponencia oral a través de la escritura y retroalimentación del docente.

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.
Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.