La intención de compartir en estas Jornadas los resultados del proyecto de investigación, en sus dos períodos bianuales, denominado “Accesibilidad y Universidad. Nuevos paradigmas en educación superior I y II , se vincula con la necesidad de potenciar debates con los sujetos que habitan, hacen y dan sentido a la universidad como institución de formación. En esta oportunidad se focalizará sobre el concepto de accesibilidad académica y las vinculaciones con otros conceptos como discapacidad, diversidad, diferencias e inclusión educativa. Se piensa que las significaciones y representaciones identificadas desde las voces de docentes universitarios podrían inhibir el desarrollo de discursos y prácticas emancipadoras ante ciertos registros de normatividad/normalidad, reproduciendo desigualdades en el acceso a la educación superior. Por lo tanto se apela a la reflexión sobre esta cuestión para contribuir a la comprensión de que las políticas universitarias en torno a la accesibilidad no se reduzcan a la provisión de dispositivos de apoyo sino que, promuevan además, la participación de la comunidad universitaria en la actualización y construcción de conocimientos y de prácticas educativas, en clave de derechos en la educación superior. Si bien, las universidades argentinas cuentan con marcos normativos nacionales e internacionales, en perspectiva de una educación superior en derechos humanos, entendemos la necesidad de transitar y potenciar el cambio de paradigma/cultural/ideológico/político, referidos a las diferencias, desde abordajes comunitarios, interdisciplinarios e intersectoriales que garanticen justicia educativa para muchos más. Palabras claves: Accesibilidad - Inclusión educativa - Discapacidad - Universidad