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La construcción colectiva de un nuevo reglamento de prácticas en tiempos de pandemia
Boada, María Lorena - Facultad de Ciencias de la salud y Trabajo Social, Universidad Nacional de Mar del Plata/Funes 3350, Mar del Plata.
Primer Congreso Latinoamericano de Trabajo Social de la UNVM. VII Jornadas Regionales de Trabajo Soc. IAPCS -UNVM, Villa María, 2021.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/exNH/trc
Resumen
prácticas de formación profesional- trabajo social- educación La Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo social de la Universidad Nacional de Mar del Plata, ha comenzado a implementar a partir del presente ciclo académico una reforma de su Plan de estudios. Nuestra carrera contaba con un reglamento de prácticas con más de 31 años, que contemplaba solo los llamados talleres de práctica integrada (2do a 5to año), que había caído en absoluto desuso y se encontraba desactualizado respecto de las prácticas académicas que se desarrollan en cada asignatura, reiterando las limitaciones y falta de congruencia que presentaba el anterior Plan de Estudios; sin dar cuenta de la realidad actual de las prácticas de formación profesional supervisada y sin contemplar a las asignaturas de primer y quinto año Durante el 2020, en el contexto de una nueva gestión del Departamento de Trabajo Social, en contexto de educación de “emergencia”, virtual, nos propusimos construir un nuevo Reglamento, que incluya en su discusión y elaboración a docentes, estudiantes y graduades, que contuviera a todas las asignaturas de prácticas del área específica de la carrera, permitiendo una estructuración que pueda dar cuenta de la realidad en la que se desarrollan las mismas. El proceso que llevó alrededor de un año, permitió construir una herramienta que permite encuadrar la tarea de todas las asignaturas de prácticase del área específica, refleja las consideraciones y la participación de los diferentes actores involucrados e incluye aspectos que resultan imprescindibles para el óptimo desarrollo de la tarea, generar e institucionalizar nuevos espacios que den respuesta a las situaciones que se van presentando y permiten la revisión periódica de ejes, contenidos y necesidades que surgen en contextos cambiantes y en ocasiones, signados por la incertidumbre.
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