Este trabajo presenta reflexiones y análisis sobre la construcción socio estatal de las juventudes, en relación al vínculo educación- trabajo, desde una mirada puesta en la accesibilidad a estos derechos y las condiciones de desigualdad sociocultural existentes. Esta producción se realiza a la luz de nuestras experiencias docentes, compartidas en el marco del equipo de investigación sobre Juventudes, el curso libre y seminario de extensión de la FCS, actividades en el marco del programa Ciencia para armar (Secyt-UNC) -y producciones de nuestras tesis de posgrado, poniendo el foco en el vínculo de las juventudes con los derechos de educación y trabajo. Específicamente, prácticas y sentidos sociales en disputa/ tensión por ampliar la accesibilidad, y las condiciones posibles para el ejercicio de estos derechos. Los conceptos centrales que entraman el análisis de esta vinculación son, principalmente: la construcción de políticas públicas, la inteseccionalidad, las trayectorias socio educativas y laborales, y el adultocentrismo, en un contexto de múltiples desigualdades, atendiendo a la multidimensionalidad de esta categoría. .(Tomamos autores referentes en estos planteos como Chavez, Dubet, Duarte, Jacinto. Millennaar, Roberti,Vommaro, como nuestras producciones). Los saberes, sentidos y significaciones que se expresan en las actividades desarrolladas con las juventudes cordobesas son heterogéneos y permiten describir desde un enfoque histórico social la vinculación que establecen con el derecho a la educación y el derecho al trabajo. A su vez, existe una línea de enlace entre educación y trabajo que se manifiesta en la construcción de las políticas públicas y en los recorridos de vida de las juventudes, marcando momentos contextuales que permiten acercarnos a diversas experiencias, desafiando a la construcción de herramientas para nuestros análisis e intervenciones con las juventudes.