RESUMENEl engagement o compromiso estudiantil se refiere al involucramiento del estudiante en distintas actividades académicas y extracurriculares. Su investigación a nivel científico y académicoha ido en aumento en las últimas décadas, lo cual ha generadola proliferación de distintos modelos teóricos que abordaron elconstructo de manera diferente. Principalmente, dichos modeloshan aportado una estructura trifactorial del engagement ?cognitivo, conductual, y emocional-. Sin embargo, investigaciones recientes han delimitado el engagement agéntico como un cuartocomponente. El objetivo de este trabajo es presentar una revisión teórica sobre el modelo tetrafactorial del engagement y losprincipales desarrollos y avances de los autores representativosde dicho modelo. Se realizó una revisión y síntesis de investigaciones teóricas y empíricas que abordan la temática propuestaen el presente trabajo, obtenidas por medio de una búsquedabibliográfica en idioma español, inglés y portugués en distintasbases de datos de uso corriente en el campo investigativo. Seespera que la información relevada en esta investigación sea deutilidad a profesionales de la educación en cuanto a una mayorcomprensión del engagement estudiantil y de la importancia desu desarrollo en los estudiantes.