El engagement o compromiso estudiantil se refiere al involucramiento del estudiante en distintas actividades académicas y extracurriculares. Su investigación a nivel científico y académico ha ido en aumento en las últimas décadas, lo cual ha generado la proliferación de distintos modelos teóricos que abordaron el constructo de manera diferente. Principalmente, dichos modelos han aportado una estructura trifactorial del engagement –cognitivo, conductual, y emocional-. Sin embargo, investigaciones recientes han delimitado el engagement agéntico como un cuarto componente. El objetivo de este trabajo es presentar una revisión teórica sobre el modelo tetrafactorial del engagement y los principales desarrollos y avances de los autores representativos de dicho modelo. Se realizó una revisión y síntesis de investigaciones teóricas y empíricas que abordan la temática propuesta en el presente trabajo, obtenidas por medio de una búsqueda bibliográfica en idioma español, inglés y portugués en distintas bases de datos de uso corriente en el campo investigativo. Se espera que la información relevada en esta investigación sea de utilidad a profesionales de la educación en cuanto a una mayor comprensión del engagement estudiantil y de la importancia de su desarrollo en los estudiantes. Palabras clave Engagement - Educación - Estudiantes - Agencia ABSTRACT STUDENT ENGAGEMENT: CONTRIBUTIONS FROM THE AGENTIC ENGAGEMENT MODEL Student engagement or commitment refers to the involvement of the student in different academic and extracurricular activities. Its research at the scientific and academic level has been increasing in recent decades, which has generated the proliferation of different theoretical models that addressed the construct in different ways. Mainly, these models have contributed a three-factor structure of engagement -cognitive, behavioral, and affective-. However, recent research has delimited the agentic engagement as a fourth component. The objective of this paper is to present a theoretical review about the four-factor model of engagement and the main developments and advances of the representative authors of this model. A review and synthesis of theoretical and empirical investigations that address the subject proposed in the present work were carried out through a bibliographic search in Spanish, English and Portuguese in different databases of current use in the field of research. It is expected that the information gathered in this investigation will be useful to educational professionals in terms of a greater understanding of student engagement and the importance of its development in students. Key words Engagement - Education - Students - Agency