El trabajo que se presenta aborda el estudio de una propuesta socio-educativa que se ofreció en un contexto no formal. La capacitación se titula “taller de hilado artesanal y tintes naturales” y tuvo como objetivo revalorizar herramientas ancestrales y prácticas sostenibles para generar experiencias de aprendizaje que habiliten transformaciones en las relaciones entre las personas y el ambiente. Esta investigación cualitativa se llevó a cabo siguiendo los lineamientos de los estudios de caso. El objetivo fue conocer los motivos de participación de los asistentes a la formación antes mencionada. Para la recolección de datos se realizaron entrevistas a los participantes y al tallerista de la capacitación como así también a la coordinadora del espacio. Para enmarcar teóricamente el estudio se tomaron como referencia los aportes provenientes de la educación extraescolar, la educación ambiental en entornos no formales y las metas de participación en contextos de aprendizaje. Los resultados obtenidos en la investigación permiten reconocer los múltiples motivos por los cuales los participantes asistieron a la capacitación estudiada. Las principales razones están asociadas a metas de aprendizaje y de afiliación. Esto nos permite vislumbrar que, aunque la capacitación tuvo como anclaje un propósito de sostenibilidad, en los decires de los entrevistados éste no fue el motivo principal por el que eligieron participar del espacio. Los aprendizajes vinculados al ambiente fueron asociados a los conocimientos que sus hijos/as construyen en el colegio y a prácticas domiciliarias que se desprenden de dichas experiencias escolares. A modo de conclusión, es posible advertir que aunque en los últimos años se diversificó la oferta de propuestas de aprendizaje ambiental en diversos contextos, se continúa reconociendo a la institución escolar como ámbito privilegiado para estos aprendizajes. Este estudio permitió visibilizar propuestas socioeducativas destinadas a un sector de la población que actualmente no forma parte del sistema formal.