En este trabajo se da cuenta de algunos resultados de la investigación realizada en el marco del proyecto 2022 del Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Salta sobre las prácticas de lectura y escritura de estudiantes de primer año de la Carrera en Ciencias de la Comunicación. Desde el concepto de prácticas socioculturales de lectura y escritura repensamos la didáctica de la lengua escrita en el ámbito universitario. Los resultados que se comparten en esta presentación surgen del análisis de las trazas de la actividad, de registros del trabajo de campo en talleres de escritura y de registros etnográficos sobre las prácticas de escritura y lectura de los estudiantes, en el marco de la cátedra comprensión y producción de textos. Se centrará la mirada principalmente en cómo resuelven la cuestión retórica al escribir, la adecuación al ámbito académico, la distancia entre la escritura académica y las prácticas de los jóvenes ingresantes, el problema del plagio en la era de internet y los conocimientos enciclopédicos puestos en juego en la lectura de textos del ámbito comunicacional.