En la historia de la comunidad japonesa en la Argentina podemos distinguir dos grandesetapas: el período previo a la Segunda Guerra Mundial, con la presencia de inmigrantes en su gran mayoríatemporarios. La prolongación de la estadía en Argentina, hizo que los jóvenes inmigrantes se casaran y formaranfamilias. Con respecto a la educación de sus hijos, existieron dos principales alternativas: o hacerlos regresartempranamente a su país de origen, o en el caso de aquellos cuya situación económica no lo permitía, confiarlos alas escuelas de idioma de la comunidad y a las escuelas locales para su educación general.En el período posteriora la Guerra, los que llegaron lo hicieron con el fin de radicarse definitivamente, pero curiosamente, en vez de pensaren una integración más rápida a la sociedad receptora, pusieron especial atención en la transmisión de la lengua,valores y costumbres propias, en igual importancia que la educación general local. En este trabajo se estudiaránlas características de la educación en ambas etapas para tratar de determinar continuidades y transformacionesen la identidad de las generaciones de descendientes de japoneses, que constituyen actualmente, el principalcomponente de la comunidad japonesa en Argentina.