En la historia de la comunidad japonesa en la Argentina podemos distinguir dos grandes etapas: el período previo a la Segunda Guerra Mundial, con la presencia de inmigrantes en su gran mayoría temporarios. La prolongación de la estadía en Argentina, hizo que los jóvenes inmigrantes se casaran y formaran familias. Con respecto a la educación de sus hijos, existieron dos principales alternativas: o hacerlos regresar tempranamente a su país de origen, o en el caso de aquellos cuya situación económica no lo permitía, confiarlos a las escuelas de idioma de la comunidad y a las escuelas locales para su educación general. En el período posterior a la Guerra, los que llegaron lo hicieron con el fin de radicarse definitivamente, pero curiosamente, en vez de pensar en una integración más rápida a la sociedad receptora, pusieron especial atención en la transmisión de la lengua, valores y costumbres propias, en igual importancia que la educación general local. En este trabajo se estudiarán las características de la educación en ambas etapas para tratar de determinar continuidades y transformaciones en la identidad de las generaciones de descendientes de japoneses, que constituyen actualmente, el principal componente de la comunidad japonesa en Argentina.