El proyecto ?Transversal y contenidos propios. Educación sexual con enfoque de género en la formación docente inicial?3 de la programación UBACyT presenta como objetivo principal identificar, describir y analizar la capacitación en ESI que tienen lxs estudiantes de formación docente. En esta oportunidad, presentaremos resultados preliminares de esta investigación en curso, analizando datos relevados en los ciclos lectivos 2016 y 2017 a partir de una encuesta autoadministrada aplicada en la asignatura Didáctica General de los Profesorados, espacio curricular de cursada obligatoria en la formación docente de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.Nuestro objeto será la relación entre la formación en ESI que identifican lxs estudiantes de los profesorados y las ideas que manifiestan sobre la educación sexual, haciendo foco en la relevancia que otorgan a la ESI como área de incumbencia de la disciplina en que se profesoran.