En este trabajo nos proponemos reflexionar sobre la gestión de la articulación entre la UNSAM y las escuelas secundarias del Partido de San Martín (provincia de Buenos Aires) desde la política local. La articulación entre el nivel medio y el superior universitario y no universitario ha sido objeto de algunas iniciativas oficiales tanto a nivel nacional como provincial. Estas acciones, aún cuando generaron actividades conjuntas entre las jurisdicciones y las universidades, muchas veces estuvieron condicionadas por las concepciones político-educacionales vigentes, la discontinuidad de los programas y de las convocatorias ministeriales. La política institucional de la UNSAM, reflejada en el Plan Estratégico, contempla el diseño y ejecución de acciones de articulación con el resto del sistema educativo con una fuerte impronta local. Entendemos aquí a la articulación como una estrategia de desarrollo de las instituciones en tanto producción simbólica, cultural y de contenidos educativos específicos. Desde esta perspectiva, las acciones que se han generado hasta el momento son el resultado de acuerdos interinstitucionales y de definición de políticas locales conjuntas. En este sentido podemos mencionar la consolidación de la ?Mesa de Articulación Educativa?, un espacio de reflexión, diálogo y toma de decisiones. En ella confluyen inspectores, directivos y profesores de escuelas públicas, docentes y personal de la UNSAM, para el diseño de políticas de articulación duraderas en el tiempo, que superen la coyuntura. Este espacio surge como una necesidad interinstitucional de compromiso político y social con la continuidad de los estudios, efectivizando así el derecho a la educación. Esta convicción parte del reconocimiento de la UNSAM y de las escuelas de pertenecer a un mismo sistema educativo a pesar de las diferentes lógicas que atraviesan a las instituciones y de los dispositivos institucionales y condicionamientos políticos de cada una de ellas.