No es novedoso que el Estado argentino se preocupe por regular el derecho de los jóvenes escolarizados a participar en los asuntos públicos y, especialmente, en la escuela secundaria. Algunas investigaciones han historizado este proceso y dan cuenta de las características que asumió la participación estudiantil en diferentes momentos históricos y en diversas jurisdicciones. En la última década, específicamente, y en un contexto en el que organismos nacionales y provinciales han impulsado un repertorio de políticas para tener incidencia respecto de la ciudadanía escolar, se han diseñado e implementado una gran cantidad de programas destinados a promover la participación juvenil.Esta ponencia se propone hacer un breve análisis del derrotero que siguió la normativa que regula la participación estudiantil en los Centros de Estudiantes Secundarios de la CABA. Se busca identificar las acciones definidas por las diferentes normas para garantizar, o no, el derecho de los jóvenes escolarizados a participar en las instituciones educativas. Para ello, el trabajo se organiza en tres ejes: una caracterización de los principales cambios de la escuela secundaria en las tres últimas décadas, la descripción de los aspectos regulatorios centrales de la ley nacional vigente respecto de los Centros de Estudiantes y, finalmente, las modificaciones de la normativa en la CABA.