El objetivo de este trabajo es aportar algunos elementos para el análisis de la relación entre la UNSAM y las escuelas secundarias de su área de influencia, a partir de la reflexión sobre la experiencia de articulación. La intención no está centrada tanto en el relato de las actividades realizadas sino en la reconstrucción de la lógica del proceso de articulación, es decir, el modo en que las acciones se justifican y se cruzan con otras lógicas institucionales y sociales. Intentamos situarnos en una perspectiva de análisis contextualizada que entiende a las instituciones educativas como una “red de relaciones”, definidas por el cruce de políticas, prácticas y actores