Esta ponencia presenta algunos avances delProyecto de investigación Políticas públicas e institucionales para lainclusión educativa en el Área Metropolitana de Buenos Aires: de la escuelasecundaria a la Universidad. Dicho proyecto se propone abordar una de lasproblemáticas centrales que enfrenta el sistema educativo argentino: lainclusión y las políticas públicas e institucionales que tienden a promoverla.En este último aspecto, centramos la atención en describir y comprender lo quesucede (en términos de experiencias estudiantiles, de aprendizajes y prácticasde enseñanza) en el pasaje entre la escuela secundaria y la Universidad;específicamente, en los inicios de las carreras de grado de la Escuela deHumanidades de la Universidad Nacional de San Martín. El objetivo de estaponencia es complejizar la noción de ?abandono? universitario a partir de doscategorías clave para el abordaje del fenómeno que se expresa, principalmente,en el primer año de las carreras de grado: trayectoria académica y experienciaestudiantil. Intentamos mostrar, para el caso de las carreras de Educación(Licenciatura y Profesorado), que los y las estudiantes que dejan una carrerano siempre abandonan sus estudios: en algunos casos cambian de disciplina y,en otros, de institución.