Palabras clave: Evaluación formativa – Taller de práctica – Contabilidad - UNRC Resumen El presente trabajo tiene como intención compartir una experiencia docente en el marco de la implementación del Taller de Práctica I (TPI) de la carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Taller que surge como un espacio de formación innovador, de integración y práctica, incorporado al nuevo Plan de Estudios (2020). Particularmente nos abocaremos a describir cómo se entiende la evaluación en este espacio curricular. Para ello a través del escrito intentaremos dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿qué características particulares presenta la evaluación en el taller? ¿qué aspectos se evalúan? ¿qué instrumentos se utilizan? ¿cómo se retroalimentan los resultados? ¿en qué momentos del desarrollo del taller tiene lugar? ¿qué aspectos de la evaluación formativa aún no han sido implementados/logrados en esta experiencia? Con el objeto de realizar un análisis crítico de la propuesta tomaremos de referencia los rasgos característicos que se espera deberían tener una evaluación de procesos o formativa. Desde el punto de vista metodológico, el trabajo describe las características sobresalientes de la evaluación en el TPI, las perspectivas teóricas en la que se enmarca y finalmente una propuesta de mejora (propositiva).