Se reportan algunos resultados finales del proyecto UBACyT “Lo escolar en las miradas de niños que crean cortometrajes”. En el mismo, se indaga la mirada de niños y adolescentes sobre lo escolar atravesada por la experiencia de hacer cine en la escuela. Para ello, se analiza el discurso de 5 grupos focales de diferentes niveles educativos en torno a 3 cortometrajes realizados por niños y jóvenes de esos mismos niveles. Presentaremos algunas de las perspectivas relevadas acerca de las características del formato escolar, como la obligatoriedad y el encierro; escenas cotidianas escolares, problemáticas que se identifican en ese ámbito e intervenciones propuestas por niños y jóvenes en clave psicoeducativa. Tales miradas reconocen lo epocal como marco de emergencia pero, al mismo tiempo, sitúan la escuela como oportunidad de despliegue de estas voces, ponderando su potencia para organizar un presente común. Palabras clave Mirada infantil - Producción audiovisual - Subjetividades estu- diantiles - Experiencia escolar ABSTRACT CHILDREN’S AND YOUTH PERSPECTIVES CHALLENGING THE SCHOOL SYSTEM: SOME PSYCHOEDUCATIONAL FINDINGS This report presents some final results from the UBACyT project “School Through the Eyes of Children Who Create Short Films”. This project explores the perspectives of children and adolescents on school, particularly when influenced by the experience of filmmaking in school. To do this, we analyze discussions from five focus groups across different educational levels, centered on three short films made by children and young people from those same levels. We will present some children’s perspectives on the characteristics of the school format, such as its compulsory nature and confinement; everyday school scenes; identified problems within that environment; and psychoeducational interventions proposed by children and young people. These perspectives recognize the contemporary era as their context of emergence but, at the same time, position school as an opportunity for these voices to unfold, highlighting its power to organize a shared present. Keywords Child’s perspective - Audiovisual production - Student subjecti-