Este trabajo se inscribe en el proyecto de investigación UNLu “Procesos de afiliación a la vida universitaria y al campo de la psicología en estudiantes ingresantes de carreras de Ciencias de la Educación, Trabajo Social y Enfermería”. Específicamente, el trabajo se propone analizar las particularidades que presenta la enseñanza introductoria de la psicología en carreras que no forman a profesionales psicológos (sino a otras profesiones). Para ello, presentará en primer lugar un análisis crítico del estado del arte acerca del estudio de la formación en psicología en diferentes profesiones, dando cuenta de los aportes de la investigación al campo y de sus áreas vacantes. En segundo lugar, persentará un primer avance del análisis de las experiencias de estudiantes entrevistados, ilustrando y analizando los tipos de dificultades de apropiación de los contenidos y los diferentes sentidos que otorgan al aprendizaje de la psicología en el marco de sus carreras. Palabras clave Formación en Psicología - Educación superior ABSTRACT INTRODUCTION TO THE LEARNING OF PSYCHOLOGY IN DIFFERENT UNIVERSITY CAREERS. EPISTEMIC, DISCIPLINARY AND SCHOOLRELATED OBSTACLES This work is part of the research project “Affiliation processes to the field of psychology in Social Work, Science Education and Nurse Degrees” (UNLu). Specifically, this paper aims to analyze the particularities of introductory psychology courses in careers that do not train psychologists (but other professions). To do this, it will first presented a critical analysis of the state of the art about the study of training in psychology in different professions, accounting for the contributions of research to the field and its vacant areas. Secondly, it will pursue a first approach of students experiences with regards to the field, illustrating and analyzing the types of difficulties in appropriating contents and meanings in the learning of psychology in relation to their careers. Keywords Learning of Psychology - Higher education