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Expectativas y preocupaciones de ingresantes a la Facultad de Odontología - resultados preliminares
Castaldo, Rosa Inés, Sarubbi De Rearte, Emma, Murhell, Anabel Nayle y Chirre, Adrián Eduardo.
II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2010.
Resumen
Ante la evidencia del alto índice de desgranamiento que se produce en el primer año del cursado universitario, el Proyecto de investigación “Aspectos facilitadores y obstaculiza-dores en la inserción del estudiante universitario de la UNT realiza una exploración en alumnos que ingresaron 2009, y en los que en 2010 cursarán segundo año. Los objeti-vos son indagar (a) sobre las dificultades de inserción y permanencia en el ámbito aca-démico, y (b) los mecanismos subjetivos que operan como reforzadores y protectores, y les permiten continuar el recorrido académico. La metodología consiste en encuestas anónimas y autoadministrables a ambos grupos de alumnos, y entrevistas focalizadas a docentes. Se trabaja con las trece unidades académicas de la Universidad Nacional de Tucumán. En esta ponencia se presentan los resultados obtenidos con alumnos ingre-santes 2009 a la Facultad de Odontología. De las conclusiones se destaca una elección vocacional estable y en camino de consolidación, una gran capacidad de proyección de futuro laboral, aspectos emocionales y cognitivos debilitados y la no determinación de los factores socio económicos en la elección y si en la permanencia. Palabras clave Deserción Ingresantes Ingreso ABSTRACT EXPECTATIONS AND WORRIES OF ADMITTED ODONTOLOGY STUDENTS According to the high desertion index in the first year of Collegethe research project “Making-easy aspects and making-obstacles aspects in the university students insertion”, makes an exploration of atudents who had been admitted in 2009 and will become into second year students in 2010. the objectives are investigate a) the difficulties of insertion and stay in the academical field and b) the subjective mechanism which operates as reforcing and protecting by alow students to continue the academical way. the methodology lies in anonymous and self asministrative survies to both group of students, as well as, interviews with the teachers themselves. It had been worked with the thirteen academical units of the National University of Tucuman. this paper shows the results got by 2010 admitted odontology students. From conclusions it underlines a solid vocation choise in way to consolidate an develop, a great hability to proyect the work future, weakening emotional cognitives aspects and the non-determination of socio-economic factors, but in the stay. Key words Desertion Admitted Students Entrance
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