Psicologia Educacional e Psicopedagogia: Subjetividade Formação do Professor nos Cursos de Pedagogia sua Atuação nas Escolas Publicas de São Paulo. Beatriz Judith de Lima Scoz- UNIFIEO/SP/BR- Rosa Maria Maia de Oliveira- UNIFIEO/SP/BR- Michel França -UNIBAN/SP/BR-Maria Aparecida da Silva ,UNIBAN/ SP/BR. É uma pesquisa bibliográfica que será fundamentada em documentos, artigos, periódicos,obras e autores sobre formação do professor. A pesquisa deste tema tem trazido valiosas contribuições acadêmicas para o entendimento da atuação do professor no processo de formação de futuros formadores na Universidade. As áreas de Psicopedagogia, Pedagogia, Psicologia Escolar e Psicologia Clinica nos levam a entender a importância da atuação do professor formador na Universidade, considerando os diversos aspectos da subjetividade do aluno universitário e futuro profissional nas relações ensino aprendizagem. Para compreender os processos que norteiam a subjetividade, utilizamos as concepções teóricas de Fernando Gonzalez Rey que enfatiza a complexidade da organização contraditória dos espaços sociais e individuais Palabras clave Formação Subjetividade Ensino Aprendizagem ABSTRACT SUBJECTIVITY AND TRAINING OF TEACHERS OF BASIC EDUCATION IN SCHOOL PUBLISHES DE SÃO PAULO Educational Psychology and child psychology: Subjectivity teacher Training courses of Pedagogy its act in Public Schools of São Paulo Rosa Maria Maya de Oliveira-UNIFIEO/SP/BR-Michel, France-UNIBAN/SP/BR-Maria Aparecida da Silva, UNIBAN/SP/ BR. Is a bibliographic search that is based on documents, articles, journals, books and authors on training of teacher research on this theme has brought valuable scholarly contributions to the understanding of the performance of the teacher in the process of training of trainers. The areas of child psychology, School Psychology, Pedagogy and Psychology Clinic we understand the importance of acting teacher trainer at the University, considering the various aspects of the subjectivity of undergraduate student and professional future relations learning. to understand the processes that govern the subjectivity, we use the theoretical conceptions of Fernando Gonzalez Rey that emphasizes the complexity of contradictory social organisation of spaces and individual. Key words Training Subjectivity Learning