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Creencias de los estudiantes universitarios sobre la inteligencia
Moreno Castro, Angélica Liset, Higuera Cogua, Dorelly y Becerra Álvarez, Delcy Rocío.
II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2010.
Resumen
Esta investigación se realizó desde un enfoque descriptivo y cuantitativo donde se aplicó el instrumento denominado Prueba para identificar teorías implícitas de la inteligencia, (Villamizar, 2010) conformado por 35 ítems que mide las dimensiones biológica, general y técnica, de acuerdo a las creencias que tienen sobre la inteligencia los estudiantes de la Universidad Pontificia Bolivariana. Para llevarlo a cabo se tomó una muestra conformada por 529 estudiantes, la cual se dividió en dos grupos donde uno está conformado por 325 estudiantes de los programas académicos pertenecientes a las ciencias básicas y el otro por 204 estudiantes, cuyo programa académico corresponde a las ciencias sociales. Finalmente, se evidenció que tanto en las ciencias básicas como en las ciencias sociales los estudiantes prefieren o se identifican más con la dimensión técnica y por el contrario en menor porcentaje se encuentra la dimensión biológica. Palabras clave Estudiantes Inteligencia Dimensiones Creencias ABSTRACT BELIEFS OF THE UNIVERSITY´S STUDENTS ABOUT THE INTELLIGENCE This research was conducted from a descriptive and quantitative approach, where an instrument named Test was used to identify implicit theories of intelligence, (Villamizar, 2010) consisting of 35 items measuring biological dimensions, general and technical. This was done according to the beliefs that intelligence has on students at the Universidad Pontificia Bolivariana. 529 students were sampled, divided into two groups where one was made up of 325 participants from the academic programs belonging to the basic sciences and the other by 204 university whose academic program was social science. Finally, we showed that in both the basic sciences and in social sciences, young people identify more with the technical dimension, while a lesser percentage identifies more with the biological dimension. Key words Students Intelligence Dimensions Beliefs
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