El trabajo presenta el proyecto de investigación acreditado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de la Plata, para el período 2010- 2013, denominado Abandono Universitario- Estrategias de Inclusión. Se analizará el abandono universitario en carreras representativas de las diferentes áreas de conocimiento de la Universidad Nacional de La Plata, según la clasificación de la Secretaría de Políticas Universitarias (Ciencias aplicadas, Ciencias básicas, Ciencias de la Salud, Ciencias Humanas y Ciencias Sociales). Se centrará en conocer cuáles son los factores predominantes vinculados al abandono y las migraciones durante los dos primeros años de las carreras seleccionadas; qué estrategias implementa cada unidad académica para la inclusión o retención de los alumnos, y realizar un análisis comparativo. El objetivo de esta investigación será transferir los conocimientos que nos brinde la misma, proponiendo estrategias integrales de prevención para la más adecuada inserción de los alumnos que ingresan y la re-orientación educativa ocupacional de aquellos que abandonan, a los efectos de que puedan implementar otros proyectos educativos, laborales, personales y sociales. Palabras clave Abandono Migración Inclusión Reorientación ABSTRACT ACADEMIC DESERTION INCLUSION STRATEGIES Abstract The paper presents the research project accredited by the Secretary of Science and Technique of La Plata’s National University, for the period 2010-2013, called Academic Desertion Inclusion Strategies. The academic desertion in representing careers of different knowledge areas of La Plata’s National University will be analyzed according to the classification of the Secretary of University Policies ((Applied Sciences, Basic Sciences, Health Sciences, Humanities and Social Sciences).). It will focus in knowing which are the predominant factors related to desertion and migration during the first two years of the selected careers; which strategies each academic unit implements for the inclusion or retention of the students, and conduct a comparative analysis. The objective of this investigation will be transferring the knowledge that it’s given us, proposing integral prevention strategies for the suited insertion of incoming students and the educational vocational re-guidance of those who desert, for them to be able to implement other educational, occupational, personal and social projects. Key words Desertion Migration Inclusion Reguidance