El objetivo de este trabajo es presentar algunos de los resultados obtenidos en el abordaje de la problemática de la convivencia/ violencia en cinco escuelas de San Miguel de Tucumán de EGB3. En los últimos años se ha producido un incremento de los hechos de violencia en las escuelas. La función de la escuela implica para docentes y alumnos la construcción de conocimientos significativos y la socialización en la interacción conjunta. La convivencia escolar es entendida como la posibilidad de vivir y vivenciar con otros. El clima institucional de bienestar o de malestar, afecta las relaciones vinculares e incide en el rendimiento académico. La violencia altera la estructura profunda de las instituciones. Metodología: Cualitativa: a través de Entrevistas, Observación no participante, Talleres, encuestas. Conclusiones: La violencia se presenta como modalidad de relación en las instituciones educativas, en la mayoría de los casos naturalizada, contribuyendo al debilitamiento de los lazos sociales, sostén esencial para la constitución de sujetos sociales. Se requiere de mayor democratización en las relaciones sociales en la construcción de las normas, en la revisión de la noción de autoridad, justicia y compromiso ético. Valoramos la importancia del trabajo en grupo y la necesidad de conformar redes solidarias para fortalecer la construcción colectiva de proyectos de convivencia. Palabras clave Violencia Convivencia Escuela ABSTRACT SCHOOL VIOLENCE: THE VOICE OF THE DIRECTORS, TEACHERS AND STUDENTS The main aim project is to present some results obtained in the subject of living together problematic/violence in some schools in risk in San Miguel de Tucumán in EGB 3 grades. In the last years it has occurred a growth of violent acts in schools. The function of school involves teachers and students the construction of significant know ledges and socialization in the interaction together. The school living together is understood as a possibility of living and share with others. The institutional climate of the well or bad being, affects the relationships and the academic results. Violence changes the structure of institutions. Methodology: Qualitative with internist, questionnaires and talkers. Conclusions: Violence presents as a debility in some social relationships.Requiresmoredemocratizationinsomesocialrelationships in the construction of rules, in the revision of authority, justice and ethic engagement. We value the important of team work and the need of making humbled nets to build educative projects. Key words Violence living together School