El presente trabajo consiste en la presentación de un proyecto de investigación, en el cual se propone la aplicación del Método de Evaluaciones de Distancias Semánticas (DISTSEM) en alumnos de primer año de Ciclo Polimodal. En esta instancia teórica se desarrollan las bases conceptuales que fundamentan el proyecto y se propone el método mencionado como herramienta de objetivación de la construcción de redes semánticas. Nuestro marco teórico tiene como referentes conceptuales la perspectiva constructivista del aprendizaje, el Modelo de Redes Semánticas desde la Teoría Extendida de la Propagación y la Transformación Educativa de 1993. Por último, se reflexiona acerca de la probable relación entre las condiciones de implementación de los contenidos curriculares a partir de la Reforma Educativa de 1993 y las modalidades resultantes de organización de los conocimientos en los alumnos. Palabras clave Aprendizaje Redes semánticas Transformación educativa Méto- do DISTSEM ABSTRACT AN APPLICATION OF METHOD TO ESTIMATE THE SEMANTIC DISTANCES IN THE POLIMODAL CYCLE This paper is a presentation of a research project for apossible application of the method to estimate the semantic distances (DISTSEM). The sample is first-year students in the Polimodal Cycle. The aim is to present the theoretical frame and suggest the mentioned method as a tool for objectification the construction of semantic networks. Our theoretical framework is based on the constructivist perspective, the Semantic Networks Model articulate the Extended Theory of the Propagation and the Educational Transformation made in 1993. Finally, it shows the possible relationship between the implementation mode of curricular concepts from the education reform since 1993 and the resulting patterns of organization of knowledge in the students. Key words Learning Semantic networks Educational transformation