Este equipo de investigación viene desarrollando desde hace 10 años el estudio del fenómeno del aprendizaje desde diferentes perspectivas, particularmente desde las concepciones de aprendizajes en estudiantes y docentes universitarios de formación docente en la Universidad Nacional de La Pampa. El enfoque metodológico es cualitativo y respeta las particularidades de la fenomenografía para la construcción del objeto de estudio. Esta ponencia tiene como propósito presentar referencias conceptuales y antecedentes de investigación nodales a la temática; además de algunos de los hallazgos propios acerca de las condiciones del aprender en docentes universitarios. Ambas instancias aportan definiciones y análisis enriquecedores para la construcción del marco teórico del proyecto “Las condiciones del aprendizaje, aspecto estructural de las concepciones de aprendizaje en los docentes. Un estudio en educación secundaria y superior” que inicia el corriente año. En la última parte del escrito se proponen como comentarios finales los aportes que se esperan producir a partir del proyecto de investigación en función de los interrogantes emergentes del proceso realizado. Palabras clave Concepción de aprendizaje, Condiciones, Profesores ABSTRACT THE LEARNING PHENOMENON AND THEIR CONDITIONS. LEARNING COLLEGE PROFESSORS’ CONCEPTIONS This research team has been working from 10 years on the learning’s phenomenon study from different view especially from the students’ and professors’ learning conceptions on teaching teachers at the Universidad Nacional de La Pampa. The methodolical aproach is cualitative and observe the phenomenography aproach to study the construction of the study’s object. This paper’s aim is about conceptual’s reference and the main research’s records; also some finding about the learning’s condition on college’s professors. Both request contribute on enriching definitions and the analysis for the proyect theoretical frame’s construction “The learning’s conception, structural aspect on learning’s conceptions on professors. A study at high school and at college” that began this year. The last ítem propose the comments about what this research will produce as a result of the emergent questionary done on the process. Key words Learning’s conception, Conditions, Professors