Se presentan resultados de las acciones realizados en el Proyecto “La convivencia...CIUNT (26K409) donde docentes y estudiantes de la Cátedra “Problemáticas en la convivencia escolar” de la Facultad de Psicología de la UNT trabajaron en una escuela secundaria pública, en un contexto comunitario complejo, caracterizado por el empobrecimiento socioeconómico - cultural y elevados índices de repitencia y abandono escolar. Con el propósito de poner en debate el sentido y la función de la educación secundaria para mejorar la calidad de vida de los jóvenes y posibilitar la construcción de un proyecto de vida, se promovió la vinculación solidaria y educativa entre la universidad y la escuela secundaria. Se describe y analiza la experiencia en “talleres con alumnos” a través del trabajo con el folleto “Aprender a vivir juntos”, diseñado para trabajar la problemática violencia-convivencia con alumnos. La construcción de espacios de participación y dialogo en la escuela, como los talleres, posibilita desnaturalizar episodios de violencia y construir modalidades de convivencia democrática. Permite construir conocimientos contextualizados de las problemáticas psicosociales que aquejan a las instituciones educativas y un abordaje institucional y preventivo, favoreciendo la formación de profesionales psicólogos con mayor compromiso social. Palabras clave Participación Dialogo Talleres Escuela ABSTRACT chologists with major social commitment. Key words Participation I Talk Workshops