El estudio se realiza desde la perspectiva de la Psicología de la Orientación, apoyado en un enfoque teórico multidisciplinario. El objetivo es ampliar la comprensión sobre las intenciones para el futuro que en el contexto actual construyen los jóvenes que finalizan la escuela secundaria, y los procesos subjetivos que se movilizan. Mediante un abordaje metodológico cualitativo, se realizaron entrevistas en profundidad a jóvenes de ambos sexos, en el contexto escolar. Se destaca el sentido de la experiencia escolar que construyen los jóvenes, en un trabajo de elaboración personal en el que construyen su mundo, su subjetividad en una historia particular, sus intenciones para el futuro y su autonomía. En particular cómo, construyendo sus proyectos de vida, los jóvenes se construyen a sí mismos. Palabras clave Jóvenes, Historia personal, Proyectos, Procesos subjetivos Abstract INTENTIONS FOR THE FUTURE AND SUBJECTIVE PROCESSES IN YOUTH FINISHING SECONDARY SCHOOL The study was done from the perspective of Psychology of Guidance supported by a multidisciplinary theoretical approach. The aim of this study is to expand the understanding of the intentions for the future that build youth finishing secondary school, in the current context, and subjective processes that they mobilize. Using a qualitative methodological approach, in depth interviews were conducted with youth of both sexes, in the school context. It highlights the sense of school experience that build youth in personal development work which construct their world, their subjectivity in a particular history, their intentions for the future and autonomy. In particular how, building their life projects, young people construct themselves. Key words Youth, Personal history, Projects, Subjective processes