El propósito de la presente ponencia es presentar algunos de los resultados obtenidos en el trabajo de campo, del proyecto de investigación titulado: Las intervenciones en el asesoramiento educacional como mediaciones que se producen en contextos escolares del Nivel Medioi, focalizando la mirada en el asesoramiento educacional, y el sentido y significados que los directivos le otorgan a las intervenciones de los equipos técnicos de la provincia de Río Negro (ETAP). La propuesta consiste en considerar por un lado, el asesoramiento como coproducción de acompañamiento en un marco más amplio y distinto de relaciones que incluye a la comunidad escolar en su totalidad. Ello implica conceptuarlo como una práctica educativa situada, no restringida a los profesionales. Por otro lado, se pretende profundizar las distintas formas que toma la intervención dependiendo del posicionamiento epistemológico con el que cuentan cada uno de los actores institucionales, los cuales de acuerdo a ésta, pueden producir distintos efectos en la comunidad educativa. Palabras clave Asesoramiento educacional, Prácticas de intervención, Acompaña- miento y colaboración ABSTRACT MANAGEMENT TEAMS TALK ABOUT EDUCATIONAL COUNSELING The purpose of the present paper is to present some of the results obtained in the fieldwork of the research project entitled: Interventions in educational counseling as mediations that occur in school contexts at the Middle Level1, focusing on educational counseling, And the meaning and meanings that the managers give to the interventions of the technical teams of the province of Río Negro (ETAP). The proposal is to consider, on the one hand, counseling as a coproduction of accompaniment in a broader and different framework of relationships that includes the entire school community. This implies conceptualizing it as an educational practice located, not restricted to professionals. On the other hand, it is sought to deepen the different forms that the intervention takes depending on the epistemological positioning with which each of the institutional actors count, which according to this, can produce different effects in the educational community. Key words Educational counseling, Intervention practices,Accompaniment and