Esta comunicación que presentamos, deriva del análisis de un conjunto de datos surgidos de la ejecución de la investigación “El factor organizacional-escolar y su incidencia en el proceso de afiliacióndesafiliación educativa de los adolescentes en la Educación Media Superior Liceal en Montevideo”. Focaliza las micrológicas sociales que tienen lugar en los ámbitos de la Educación Media y que involucran directamente a adultos y adolescentes. Destaca la funcionalidad del vínculo docente-estudiante en el análisis de los procesos de filiación-desafiliación de los adolescentes de la Educación Media. En el análisis se articulan perspectivas que trascienden la lógica de la influencia, para afirmar una orientación conceptual que se basa en la indisoluble interrelación de procesos psicológicos e institucionales.A tales efectos nos basamos conceptualmente en la categoría de vínculo, en tanto relación social mediada por el afecto y el fenómeno de la adolescencia, en tanto proceso psicosocial que se sostiene privilegiadamente en los soportes simbólico-organizacionales que ofrece la Educación Media. Palabras clave Desafiliación Educativa, Adolescencia, Escuela ABSTRACT BINDS AND DROP OUT OF HIGH SCHOOL The paper we are presenting, derives from the analysis of a set of data that arises from the research. “The school-organizational factor and its impact on the drop out process of adolescents in High School in Montevideo”. It focuses on social micrologics that take place in the fields of Middle Education and involves directly adults and adolescents. It highlights the functionality of the teacher-student bond in the analysis of the drop out process of adolescents in Middle Education. The analysis articulates perspectives that transcend the logic of influence, to establish a conceptual orientation based on the indissoluble interrelationship of psychological and institutional processes. To such effects we conceptually based on the category of bond, understanding it as a social relationship mediated by affection and the phenomenon of adolescence, as a psychosocial process held in a privileged way by the symbolic-organizational supports that Middle Education offers. Key words Drop out, Adolescense, School