La línea de investigación cuyos planteamientos y resultados parciales presentamos en las páginas siguientes surge del interés por la comprensión de las intervenciones que se realizan en el asesoramiento educacional, tanto en el aula como en el ámbito institucional. Los avances presentados en el presente escrito, se desprenden del proyecto de investigación Las intervenciones en el asesoramiento educacional como mediaciones que se producen en contextos escolares del nivel medio[ Proyecto de Investigación presentado ante el Consejo de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Ciencias de la Educación (2014-2017), en el marco del Programa: Las intervenciones como mediaciones en las prácticas educativas del Nivel Medio. Dirigido por la Dra. Diana Martín. ] . En función de ello, la indagación se centra en las prácticas de intervención en los distintos ámbitos del asesoramiento educacional. En esta instancia nos detenemos en el análisis acerca de las voces de los estudiantes de nivel medio, sus reflexiones y puntos de vista, referidas al asesesoramiento. El ejercicio que nos propusimos es revisar y repensar el asesoramiento en relación a uno de sus principales beneficiarios: los estudiantes. Creemos que la inclusión del alumnado da cuanta de la ampliación del tipo de practicas del asesoramiento y de un compromiso con la mejora institucional. Palabras clave Asesoramiento educacional, Intervenciones, Estudiantes ABSTRACT EDUCATIONAL COUNSELING.A LOOK FROM THE DECIRES OF MIDDLE LEVEL STUDENTS The line of research whose proposals and partial results are presented in the following pages arises from the interest in understanding the interventions that are made in educational counseling, both in the classroom and at the institutional level. The advances presented in this paper are derived from the research project Interventions in educational counseling as mediations that occur in school contexts of the medioi level, whose main objective aims to describe, analyze and interpret the interventions that are done in counseling Educational as mediations that occur in middle school contexts. Accordingly, the inquiry focuses on intervention practices in the various fields of educational counseling. In this instance we dwell on the analysis about the voices of middle-level students, their reflections and points of view, related to counseling. From this work, the exercise we proposed is to review and rethink the advice in relation to one of its main beneficiaries: students. We bet on this, as we believe that the inclusion of students gives account of the extension of the type of counseling practices and a commitment to institutional improvement. Key words Educational counseling, Interventions, Students