El trabajo de la clínica psicopedagógica en el marco de la institución Universitaria propuso una experiencia novedosa teniendo como eje al abordaje grupal de los problemas de aprendizaje analizando los procesos psíquicos que se encuentran comprometidos en la singularidad que porta cada sujeto. El material clínico gestado en el Servicio de Atención Psicopedagógica (SAP) es problematizado en procesos investigativos que se formulan en proyectos sistemáticos (SECYT – UCSE), en articulación con las experiencias teóricas clínicas de la Catedra de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología - UBA. En este escrito, se busca reflexionar sobre la necesidad de orientar y gestar el tratamiento psicopedagógico desde la escucha singular de cada caso, considerando incluir en el mismo, las mediaciones específicas que usan los púberes para vincularse con los pares y adultos, y sus modos particulares de incorporar los objetos sociales, especialmente los productos tecnológicos. De esta manera, se generan diferentes formas de intervenir que no constituyen formas tradicionales en estos procesos clínicos. Se puntualizarán algunas notas características de un caso clínico con dificultades en adecuarse al encuadre, y con especial dificultad en asistir a las sesiones semanales. No obstante, su relación transferencial, posibilitó la concreción de acondicionamientos en el dispositivo. Palabras clave Tratamiento psicopedagógico, Adolescentes, Experiencia de acon- dicionamiento, Productos tecnológicos ABSTRACT THE TREATMENT IN THE PSYCHOPEDAGOGIC CLINIC WITH ADOLESCENT: AN EXPERIENCE OF CONDITIONING OF FRAMING WITH TECHNOLOGICAL PRODUCTS The work of the psychopedagogical clinic within the framework of the University institution proposed a novel experience based on the group approach of the learning problems analyzing the psychic processes that are compromised in the singularity that each subject carries. The clinical material developed in the Service of Psychopedagogical Attention (SPA) is problematized in investigative processes that are formulated in systematic projects (SECYT - UCSE), in articulation with the clinical theoretical experiences of the Chair of Clinical Psychopedagogy of the Faculty of Psychology - UBA. This paper seeks to reflect on the need to orient and manage psychopedagogical treatment from the singular listening of each case, considering the specific mediations used by the pubescent to associate with the peers and adults, and their particular modes Of incorporating social objects, especially technological products. In this way, different forms of intervention are generated that are not traditional forms in these clinical processes. Some characteristic notes of a clinical case with difficulties in adjusting to the frame and with special difficulty in attending the weekly sessions will be pointed out. Nevertheless, it’s transferential relationship, made possible the concretion of conditioning in the device. Key words Psychopedagogical treatment, Adolescents, Conditioning experience,