El trabajo se enmarca en el acompañamiento durante el primer año de la carrera a estudiantes beneficiarios de becas de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y los Programas Nacionales de Becas. Se presenta un avance de la evaluación en proceso sobre las actividades realizadas. El objetivo de esta cohorte transversal a mayo de 2017, es examinar los logros y dificultades que se detectaron durante el desarrollo. Evaluar la validez continuada de los objetivos en que se fundamentaron las proyecciones realizadas en el diseño, obteniendo información que permite tomar decisiones sobre ajustes que deben introducirse para mejorar los resultados de la intervención actual y anticipar cambios futuros para los beneficiarios del mismo. Se enmarca dentro de una evaluación de programas sociales, focalizado en educación. El tipo de estudio es descriptivo, en una muestra de 135 estudiantes ingresantes beneficiarios de becas que otorga la Secretaria de Asuntos Estudiantiles UNC. Se analizan dos encuestas de seguimiento que se aplicaron a los estudiantes, concluyendo que el sistema de becas conjuntamente con acciones complementarias a la ayuda económica, es una importante política de inclusión para estudiantes de sectores populares que se encuentran en situación de vulnerabilidad en relación al sostenimiento del proyecto estudio. Palabras clave Evaluación, Programa, Trayectorias académicas, Ingresantes ABSTRACT PROGRESS OF EVALUATION OF A PROJECT ACCOMPANYING ACADEMIC TRAJECTORIES IN A SAMPLE OF SCHOLARSHIPS OF UNC The work is part of the accompaniment during the first year of the race beneficiaries of scholarship from the National University of Cordoba (UNC) and the National Student Scholarship Programs. An evaluation progress is presented in progress on the activities carried out. The objective of this cross-sectional cohort in May 2017 is to examine the achievements and difficulties encountered during development. Evaluate the continued validity of the objectives underlying the projections made in the design, obtaining information that allows to make decisions about adjustments that must be introduced to improve the results of the current intervention and anticipate future changes for the beneficiaries of the same. It is part of an evaluation of social programs, focused on education.The type of study is descriptive, in a sample of 135 incoming students beneficiaries of scholarships granted by the Secretary of Student Affairs UNC. Two follow-up surveys were analyzed that were applied to the students, concluding that the scholarship system together with complementary actions to the economic aid, is an important policy of inclusion for students of popular sectors that are in situation of vulnerability in relation to the support of the study project. Key words Evaluation, Program, Academic trajectories, Entrants