El objetivo del trabajo es describir la autopercepción de estudiantes de Psicología en universidades de la región Centro-Cuyo de Argentina en cuatro universidades (dos nacionales y dos privadas). Se define la responsabilidad social como la competencia genérica de una persona, grupo de personas u organización de gestionar los impactos de las actividades académicas en la formación universitaria en psicología (docencia, investigación, extensión/ servicio y gestión) en otras personas, grupos de personas u organizaciones, mediante la puesta en práctica de principios y valores generales y específicos, en orden a responder de manera eficaz, pertinente y sostenible a sus expectativas legítimas. Se utiliza una muestra no probabilística de 538 estudiantes regulares de cursos relativos a los ejes: “Intervenciones en Psicología” y “Ética y Deontología” (Resolución N° 343/09 del Ministerio de Educación de la Nación). Se aplica un cuestionario con 18 reactivos, con un nivel de medición ordinal de las variables “Ciudadanía, participación y democracia”, “Medio ambiente y desarrollo sostenible” y “Aceptación y aprecio de la diversidad”, y se realiza un análisis estadístico descriptivo. Se registran similitudes y diferencias significativas en la percepción de estudiantes de universidades públicas y privadas y se discute la relación entre la estructura organizacional y los resultados obtenidos. Palabras clave Responsabilidad social, Educación superior, Formación en psicología, Gestión de valores ABSTRACT VALUES OF SOCIAL RESPONSIBILITY IN UNIVERSITIES OF CENTROCUYO. PERSPECTIVE OF PSYCHOLOGY STUDENTS The aim of this paper is to describe the self-perception of Psychology students in the universities of the Central-Cuyo region of Argentina in four universities (two public and two private). Social responsibility is defined as the generic competence of a person, the group of people or organization managing the impacts of academic activities on university training in psychology (teaching, research, service and management) in other people, groups of people or organizations, through the implementation of general and specific principles and values, in order to respond in an effective, relevant and sustainable way to their legitimate expectations. It is used a non-probabilistic sample of 538 regular students of courses related to the axes: “Interventions in Psychology” and “Ethics and Deontology”. (Resolution No. 343/09 of the Ministry of Education of the Argentinian Nation). A questionnaire with 18 replies is applied, with an ordinary level of measurement of the variables “Citizenship, participation and democracy”, “Environment and sustainable development” and “Acceptance and appreciation of diversity”, and performs a descriptive statistical analysis.There are similarities and significant differences in the perception of students from public and private universities and the relationship between the organizational structure and the results obtained is discussed. Key words Social responsability, Higher education, Training in psychology,