El abandono estudiantil en los cursos de grado universitario fue, en los últimos veinte años, el tema principal de las políticas nacionales e internacionales vinculadas a la educación superior. En la Universidad Nacional de La Plata se realizaron investigaciones en diferentes Unidades Académicas de las cuales surgieron planes y estrategias para revertir la situación. No obstante ello la problemática aún persiste y parece difícil de modificar. El presente trabajo informa sobre los avances de la primera etapa del Proyecto de Investigación “Abandono Universitario. Estrategias de Inclusión” (2010-2012), aprobado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNLP, dirigido por la Dra. Gavilán y desarrollado por docentes investigadores que integran un “equipo intercátedras” de la Facultad de Psicología. Se analiza el abandono en carreras representativas de las diferentes áreas de conocimiento:ciencias aplicadas ,ciencias básicas,ciencias de la salud, ciencias humanas y ciencias sociales, para conocer cuáles son los factores predominantes vinculados al abandono y las migraciones durante los dos primeros años de la cohorte seleccionada, a los efectos de realizar transferencia proponiendo estrategias integrales de prevención para la inserción de los alumnos ingresantes, adoptando la re-orientación como política activa de los que abandonan para que puedan elaborar proyectos alternativos. Palabras Clave Abandono Ingresantes Reorientación Proyecto Abstract DROPOUT AND PERMANENCY IN LA PLATA’S UNIVERSITY. RESEARCH ADVANCES. Student dropout in university degree courses was, in the past twenty years, the main theme of national and international policies related to higher education. Investigations in different Academic Units were carried out in La Plata’s National University, of which emerged plans and strategies to reverse the situation. However this problem still persists and seems difficult to modify. This paper reports on the progress of the first phase of the Research Project “College Dropout. Inclusion Strategies” (2010-2012), approved by the Secretariat of Science and Technology of the UNLP, guided by Dr. Gavilán and developed by researchers teachers that integrate a “inter-department team” of the Faculty of Psychology. Dropout in representative careers of different knowledge areas is analyzed: applied sciences, basic sciences, health sciences, human sciences and social sciences. In order to know which are the predominant factors related to dropout and migrations during the first two years of the selected cohort, and then achieve transference by proposing comprehensive prevention strategies for the inclusion of incoming students, assuming re-guidance as the active policy for the ones that dropout so they may work out alternative projects. Key Words Dropout Entrants Re-guidance Project