El presente trabajo comparte los primeros avances de investigación para desarrollar el trabajo final de graduación de la Licenciatura en Gestión Educativa de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, por parte de uno de sus autores. La temática se encuentra en la relación entre política educativa y educación física, particularmente el estudio de los procesos de reforma curricular y cambios en los modelos paradigmáticos curriculares sobre el campo de la educación física escolar. ¿Cómo fue el lugar de producción de las políticas educativas sobre educación física en C.A.B.A. en el periodo 1993-2015? ¿Qué procesos produjeron dichas políticas? ¿Cuáles son sus contenidos en términos de enfoques teóricos? Proponemos un proceso de análisis crítico del discurso a partir de diversos autores (Jäger, Meyer, Wodak, van Dijk, Pini, Buenfil Burgos), entendiendo la política educativa, política curricular y currículum desde los aportes de Díaz Barriga, Gimeno Sacristán y Espinosa, enfocándonos en el análisis de documentos junto con el diálogo con expertos que participaron de dicho proceso. Compartiremos algunos aspectos teóricos conceptuales y el modelo de análisis metodológico, hasta el punto de elaboración de los instrumentos dado que nos encontramos realizando el proceso de análisis documental y acceso a expertos propiamente dicho.