En la construcción de indicadores de ciencia y tecnología cobra importancia la definición teórica de la categoría de indicadores que comprende el concepto de ?transferencia de conocimiento?. El objetivo del presente trabajo se encuentra dirigido a la revisión y análisis de las distintas perspectivas teóricas y marcos conceptuales que abordan la definición del concepto de ?transferencia de conocimiento?; en particular, desde la institucionalización de la actividad científica y la concepción de la actividad científica como esfera autónoma (Merton, 1984; Bernal 2002); las nociones de ?sociedad postindustrial?, ?sociedad del riesgo?, sociedad del conocimiento? y ?sociedad de la información? (Bell, 1994; Burch, 2005; Castells, 2002; Krüger, 2006; Giddens, Beck y Lash, 1997; Vacarezza, 2009); ?ciencia postacadémica? (Ziman, 2000); ?ciencia postnormal?(Funtowicz y Ravetz, 1993); ?nuevo contrato entre ciencia y sociedad? (Elzinga, 1997, Baldursson, 1995); y cambios en el modo de producción de conocimiento ?Gibbons, Limoges, Nowotny, Schwartzman, Scott y Trow, 1997) y la base conceptual de los manuales Frascati, Oslo, Canberra, Bogotá y Lisboa. Mediante una exhaustiva revisión bibliográfica y análisis de contenido de las fuentes consultadas se evidencia una notable disparidad de definiciones, alcance, problematización y desacuerdos teóricos en torno a la definición de ?transferencia del conocimiento? y su relación con el concepto ?vinculación del conocimiento?, y al rol que le cabe en este sentido a la universidad como actor relevante en la producción y vinculación del conocimiento en el sistema nacional de ciencia y tecnología en Argentina. El presente trabajo presenta los resultados obtenidos en el proyecto de investigación BPIDC-232: ?Transferencia y Vinculación del conocimiento en la UNLaM: un estudio prospectivo? en curso durante los años 2022-2023, correspondiente al Programa de Incentivos a docentes investigadores de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, acreditado por el Departamento de Ciencias Económicas y financiado con fondos propios de la Universidad Nacional de La Matanza, en el marco del Programa de Investigación: ?Gestión y Vinculación del Conocimiento en Ciencia y Tecnología en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM)? de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la misma institución, el cual tiene por objetivo el estudio de la Transferencia y Vinculación del Conocimiento en esta universidad, y que continua el proyecto ?Gestión y Transferencia del Conocimiento? (2016-2017) en el cual se promovió el fortalecimiento y mejora del conjunto de actividades que desarrolla la institución en términos de producción y transferencia de conocimiento al conjunto de la universidad, sector productivo y comunidad universitaria como parte del Plan de Desarrollo Institucional. Siguiendo esa línea, el proyecto de investigación en curso analiza la productividad y transferencia del conocimiento producido en la UNLaM a través de un estudio prospectivo que permite medir la productividad del conocimiento científico con una mirada a futuro. Los resultados del presente trabajo permitirán ampliar la base conceptual de la definición de transferencia del conocimiento y su consiguiente aplicación para la construcción de sus respectivos indicadores en el sistema de ciencia y tecnología nacional.