RESUMEN La naturaleza sociocultural de la violencia de género hace imprescindible la exploración y detección de sus principales componentes, siendo uno de ellos el sexismo hacia las mujeres; por ello, para aspirar a la erradicación de este fenómeno, es necesario conocer la existencia y magnitud de dichas actitudes en diferentes segmentos poblacionales. El objetivo de esta investigación, a través del uso de una escala creada para detectar el sexismo ambivalente hacia la mujer (DSA), es determinar el nivel de sexismo ambivalente, hostil y benevolente en 114 alumnos de la Universidad de Salamanca con edades comprendidas entre 18y 35 años. Realizados los análisis estadísticos correspondientes se determinó, con respecto al DSA, una buena consistencia interna en sus subescalas y una alta correlación entre las mismas; y, concerniente a las actitudes sexistas contra la mujer, los participantes puntuaron más alto en el sexismo benevolente frente al hostil y ambivalente. Finalmente, se discuten las implicaciones de los resultados, se comparan con los obtenidos por otros estudios sobre sexismo hacia la mujer y se señalan algunas líneas futuras de investigación. Descriptores: Sexismo ambivalente, universitario, violencia de género. ABSTRACT Due the socio-cultural nature of gender violence is essential, to aspire to the elimination of this phenomenon, to explore and detect one of its major components: sexism towards women. The aim of this research, through the use of a scale created to detect ambivalent sexism against women (Adolescent Sexism Detection, ASD), was to know the level of sexism ambivalent, hostile and benevolent in 114 students at the University of Salamanca, aged between 18 and 35 years. After statistical analysis it was determined a good internal consistency in ASD subscales and a high correlation between them; about sexist attitudes against women, participants scored higher on benevolent sexism than hostile and ambivalent sexism. Finally, it is discusses the implications of the results and identifies some future directions for research. Key words: Ambivalent sexism, college student, gender violence.