Esta obra revela uma parte do cenário múltiplo da pesquisa em educação rural no continente latino-americano a partir de investigações realizadas por pesquisadores argentinos, colombianos, mexicanos, cubanos e brasileiros, com diferentes quadros metodológicos e em variados contextos históricos. Apresenta aos leitores estudos empíricos, perspectivas analíticas e quadros teóricos diversos; incluindo debates de cotidianos escolares e extraescolares, de reformas administrativas macro evidentes no panorama internacional de visível expansionismo autoritário, de processos de resistência docente e comunitária que demonstram o protagonismo dos professores rurais.