En esta ponencia se resume un estudio realizado en una escuela secundaria técnica de la ciudad de Xalapa, Veracruz. El objetivo fue analizar un trabajo por proyectos didácticos construido por un grupo escolar de primer año en la asignatura de Español. Con esta estrategia de enseñanza y aprendizaje se pretende que los estudiantes construyan conocimientos a partir de un proyecto sobre violencia en las escuelas. Es un estudio de caso que destaca la visión docente del objeto de estudio y su enfoque de enseñanza, así como los procesos de apropiación sociolingüística de los estudiantes.