Planteamiento del problema. Desde el nacimiento, adulto y bebé se muestran predispuestos a promover escenarios de contacto psicológico que suelen ocurrir en disposiciones cara-a-cara, con contacto ocular prolongado, alternancia de turnos de vocalizaciones, expresiones emocionales y gestos faciales. La imitación y el entonamiento afectivo son recursos que el adulto utiliza para generar encuentros psicológicos con el bebé. Ambos son actividades de coincidencia que generan semejanzas con el compañero de interacción, por lo que se piensa que provocan reciprocidad. Sin embargo, aún no se ha profundizado en el estudio de las diferencias que estos comportamientos provocan en la reacción social del bebé. Objetivos. Evaluar las diferencias que la interacción espontánea, la imitación y el entonamiento afectivo provocan en la mirada del bebé dirigida a la adulta durante los 6-12 meses. Método.Estudio longitudinal de diseño cuasi-experimental, con 17 bebés durante el periodo 6-12 meses. Se filmaron sesiones de interacción bebé-investigadora de 10 minutos en el hogar del niño. Cada bebé participó a los 6, 9 y 12 meses de tres sesiones de interacción: (a) interacción espontánea; (b) imitación y; (c) entonamiento afectivo. Se midió y comparó la distribución del tiempo de mirada del bebé a la investigadora en las tres condiciones de interacción y en los tres momentos evolutivos. Resultados e implicancias. El análisis de datos aún está en proceso. Sin embargo, se registró que en las condiciones de imitación y de interacción espontánea los bebés miraron a la investigadora durante más tiempo que en la de entonamiento afectivo. Estos resultados preliminares sugieren que imitación y entonamiento afectivo son actividades de coincidencia que no sólo implican comportamientos diferentes de parte del adulto que las produce, sino que también generan efectos diferentes en la reacción social del bebé. Este estudio aportará a la comprensión del desarrollo intersubjetivo infantil.