El trabajo presenta un análisis de opciones pedagógicas llevadas a cabo en la práctica docente en relación con el campo artístico y con el enfoque de la Educación Sexual Integral (ESI), devenido de una experiencia de formación en ESI. Inicialmente se describe el dispositivo de formación a los fines de enmarcar el corpus utilizado. Luego se retoman algunas categorías elaboradas a partir de las intervenciones de lxs participantes en torno a herramientas pedagógicas utilizadas en sus prácticas vinculadas a las artes y a la ESI.Interesa destacar en ellas los aspectos que condensan lo artístico y los que condensan el enfoque de la ESI, para avanzar en algunas maneras de pensar la articulación entre las Artes y la ESI en el ámbito educativo. Finalmente, se plantean algunas reflexiones que esperan enriquecer las prácticas docentes que se propongan desplegar esta articulación.