Atención

Búsqueda avanzada
Buscar en:   Desde:
Información académica de los investigadores registrados.
Consulte la colección de trabajos disponibles.
Todos (20)
Artículos (2)
Libros (2)
Ponencias (14)
Tesis (2)
 
Cualquier momento (20)
Desde 2016 (1)
Desde 2012 (11)
Desde 2008 (20)
 
Más recientes
Más antiguos
 
Incluir
Citas
Todos (20)
pdf Zambrano, Jusmeidy, Colombo, Laura y Cartolari, Manuela (Marzo, 2014). Las correcciones escritas de los profesores en el Trabajo Final: posibilidades y obstáculos para el aprendizaje de la escritura. Tercer Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación. CONICET, Universidad Nacional del Comahue, San Carlos de Bariloche. [ pdf Texto completo ]
pdf Manuela Cartolari (2014). Leer y escribir en asignaturas disciplinares de la formación docente en Historia: usos y sentidos de la lectura y la escritura desde el punto de vista de los alumnos y de los profesores (Tesis de Doctorado). Programa Interuniversitario Universidad Nacional de Tres de Febrero y Universidad Nacional de Lanús, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. [ pdf Texto completo ]
pdf Cartolari, Manuela, Zambrano, Jusmeidy y Colombo, Laura (Marzo, 2014). Lectura, escritura e interacción oral en la formación docente en Historia: ¿qué motiva o desalienta la participación de los alumnos?. Tercer Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación. CONICET, Universidad Nacional del Comahue, San Carlos de Bariloche. [ pdf Texto completo ]
pdf Colombo, Laura, Cartolari, Manuela y Zambrano, Jusmeidy (Marzo, 2014). Los lectores de textos intermedios: una ayuda clave en el proceso de las tesis. Tercer Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación. CONICET y Universidad Nacional del Comahue, San Carlos de Bariloche. [ pdf Texto completo ]
pdf Manuela Cartolari (2014). Leer y escribir en asignaturas disciplinares de la formación docente en Historia: usos y sentidos de la lectura y la escritura desde el punto de vista de los alumnos y de los profesores (Tesis). Programa Interuniversitario Universidad Nacional de Tres de Febrero y Universidad Nacional de Lanús. [ pdf Texto completo ]
pdf Cartolari, Manuela y Colombo, Laura (Noviembre, 2013). Enseñar y aprender los modos característicos de leer, escribir y pensar en historia: una revisión de elaboraciones teóricas y hallazgos empíricos. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología y XX Jornadas de Investigación, Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología de la Universida Nacional de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Colombo, Laura y Cartolari, Manuela (Noviembre, 2013). La escritura de las tesis: el rol de las relaciones entre pares. V Congreso V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología y XX Jornadas de Investigación, Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Cartolari, Manuela (Noviembre, 2013). Investigaciones naturalistas sobre la lectura y la escritura en la formación docente terciaria no universitaria y sus desafíos metodológicos. Jornadas de intercambio de equipos del Instituto de Investicaciones en Ciencias de la Educación (IICE): Investigaciones en educación: debates y controversias. Instituto de Investicaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Carlino, Paula, Iglesia, Patricia, Bottinelli, Leandro, Cartolari, Manuela, Laxalt, Irene y Marucco, Marta (2013). Leer y escribir para aprender en las diversas carreras y asignaturas de los IFD que forman a profesores de enseñanza media : concepciones y prácticas declaradas de los formadores de docentes. Buenos Aires: Instituto Nacional de Formación Docente. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela (2012). La escritura en la escuela: Desde la inteligibilidad de lo mismo hacia la ética de la hospitalidad con el gesto de escribir de otro. Nuevo Pensamiento. NUEVO PENSAMIENTO. Revista de Filosofía del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la Facultad de Filosofía de la Universidad del Salvador, II (2), 230-250. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Carlino, Paula, Bottinelli, Leandro, Cartolari, Manuela, Iglesia, Patricia, Laxalt, Irene y Marucco, Marta (Febrero, 2011). Reading and writing across the curriculum in secondary teacher education in Argentina: What lecturers say they and their institutions do. 4th International Conference on Writing Research. Writing Research Across Borders II. George Mason University, Washington D.C./Northern Virginia. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (Noviembre, 2011). Lectura y escritura en la formación de docentes: una revisión crítica de aportes de investigaciones anglosajonas. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología "Interrogantes y Respuestas de la Psicología a las Problemáticas Sociales Actuales". Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (2011). Formación de docentes, concepciones y prácticas de lectura y escritura: Una revisión bibliográfica. El Otro Psi, XVII (179), 1-8. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (Junio, 2011). Leer y escribir en la formación de docentes: una revisión crítica de bibliografía anglosajona. Jornadas “La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional”. Universidad Nacional Sarmiento y Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional General Pacheco, Los Polvorines. [ pdf Texto completo ]
pdf Cartolari, Manuela (Diciembre, 2010). Usos de la lectura y la toma de notas en formación docente: un estudio exploratorio en escenarios educativos contrastantes. Jornada Abierta de Investigación “Leer y escribir para aprender en las asignaturas. Instituto de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Cartolari, Manuela, Carlino, Paula y Rosli, Natalia (Septiembre, 2010). Hacerle lugar o no a la lectura en la formación docente en Ciencias Sociales. Jornadas Nacionales Cátedra Unesco de Lectura y Escritura "Lectura, escritura y aprendizaje disciplinar". Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Humanas, Río Cuarto, Pvcia. de Córdoba. [ pdf Texto completo ]
pdf Cartolari, Manuela, Carlino, Paula y Rosli, Natalia (Noviembre, 2010). Lectura y toma de apuntes en escenarios contrastantes de la formación docente. II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVII Jornadas de Investigación y Sexto Encuentro de Investigadores en Psicologia del MERCOSUR. Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (Agosto, 2009). Formación de docentes, Concepciones y Prácticas de Lectura y Escritura: Una Revisión Bibliográfica. I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVI Jornadas de Investigación y Quinto Encuentro de Investigadores de Psicología del MERCOSUR “Psicología y Sociedad Contemporánea: Cambios Culturales”. Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (Agosto, 2009). FORMACIÓN DOCENTE, CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVI Jornadas de Investigación Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]