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pdf Alfie, Lionel D. (Noviembre, 2013). ENSEÑANZA DE LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR TIC COMO HERRAMIENTAS EPISTÉMICAS EN BIOLOGÍA. UN ANÁLISIS ?A PRIORI?. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Alfie, Lionel D. (Agosto, 2013). ACCIONES DEL DOCENTE QUE FAVORECEN LA LECTURA Y LA ESCRITURA PARA APRENDER BIOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. IX Jornadas de Material Didáctico y Experiencias Innovadoras en Educación Superior. Ciclo Básico Común, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Alfie, Lionel D. (Octubre, 2013). ACCIONES DOCENTES MEDIADAS POR TIC QUE PROMUEVEN LA LECTURA Y ESCRITURA PARA APRENDER BIOLOGÍA EN EL NIVEL TERCIARIO. Congreso en Docencia Universitaria. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Roni, Carolina, Alfie, Lionel David y Borches, Elizabet (2013). ¡¿Leer, escribir y... YouTube?! Una secuencia didáctica sobre Síntesis de Proteínas. Revista Educación en Biología, 16 (1), 15-27. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Alfie, Lionel D. (Noviembre, 2013). Miradas de futuros profesores de biología sobre los usos de la lectura y la escritura mediados por TICs. VII Congreso Internacional Cátedra UNESCO. Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Alfie, Lionel D. (Junio, 2013). PERSPECTIVAS DE ALUMNOS DE PROFESORADO SOBRE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR TIC PARA APRENDER BIOLOGÍA. VI Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso, III Jornadas Internacionales sobre Discurso e Interdisciplina. Universidad Nacional de Quilmes, Quilmes. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Etchevers, Martín, Putrino, Natalia Inés, González, María Magdalena y Simkin, Hugo Andrés (Noviembre, 2013). RELACIÓN TERAPÉUTICA: DIFERENTES PERSPECTIVAS EN LOS OBJETIVOS DEL TRATAMIENTO. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Simkin, Hugo Andrés (Noviembre, 2013). ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA ESCALA DE EVALUACIÓN DE SENTIMIENTOS ESPIRITUALES Y RELIGIOSOS (ASPIRES) EN EL CONTEXTO ARGENTINO. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Luis Jaume, Hugo Simkin y Edgardo Etchezahar (2013). Religious as quest and its relationship with intrinsic and extrinsic orientation. International Journal of Psychological Research, 6 (2), 71-78. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Gabriela Irrazábal (2013). La retaguardia bioética católica ¿diferenciaciones en el campo de conservadurismo religioso en Argentina?. En Conservadurismos, religión y política. Perspectivas de investigación en América Latina. Cordoba (Argentina): Ferreyra. [ pdf Texto completo ]
pdf Bosch Alessio, Constanza Daniela y Chávez Solca, Fernando Daniel (2013). Hacia una historia de la Guerra Civil Griega: Documentos sobre el Ejército Democrático Griego. Anuario Virtual de la Escuela de Historia, (4), 262-273. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Bosch Alessio, Constanza Daniela (2013). De alumna a docente. La construcción metodológica como herramienta de formación docente. Trabajo Final de Graduación. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Bosch Alessio, Constanza Daniela y Catena, Laura (2013). El concepto de formación socio-económica en la obra de José María Aricó: Un cotejo con las fuentes marxianas. Izquierdas, (17), 93-105. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Bosch Alessio, Constanza Daniela y Gaido, Daniel (2013). La revolución rusa de 1905 y la teoría de la revolución permanente. Hic Rhodus,, 37-50. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
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